12. luukku

12. luukku

Itä-Suomen yliopiston DigiErko-kouluttajan Juho Kahilan väitöstilaisuus perjantaina 16.12.2022 klo 12-17

 

KM Juho Kahilan kasvatustieteen alaan kuuluva väitöskirja Digital gaming and metagame activities – opportunities for children’s informal learning tarkastetaan filosofisessa tiedekunnassa. Vastaväittäjänä tilaisuudessa toimii yliopistonlehtori, dosentti Marjaana Kangas Lapin yliopistosta ja kustoksena professori Teemu Valtonen Itä-Suomen yliopistosta.

 

Väitöstiedote: https://www.uef.fi/fi/tapahtuma/km-juho-kahila-kasvatustiede-joensuu

10. luukku

10. luukku

Uudet lukutaidot ja Digitaitokalenteri – uudet lukutaidot kuopiolaisittain

 

Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman tavoitteena on vahvistaa lasten ja nuorten medialukutaitoja, tieto- ja viestintäteknologista osaamista sekä ohjelmoinnin osaamista varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja perusopetuksessa.

Lue lisää Uudet lukutaidot -hankkeen omilta sivuilta!

 

Miten uudet lukutaidot voidaan sisällyttää peruskoulun opetukseen? Mitä uudet lukutaidot ovat käytännössä? Tutustu kuopliolaiseen Digitaitokalenteriin (1.-9. lk)!

Tutustu Digitaitokalenteriin!

 

9. luukku

9. luukku

Faktabaari – Digitaalinen informaatiolukutaito

 

Faktabaari EDU on poliittisesti sitoutumaton faktantarkistuspalvelu, joka edistää kansalaisten digitaalista informaatiolukutaitoa – kykyä löytää ja tuottaa luotet­tavaa tietoa sekä kykyä säädellä omaa yksityisyyttään.

 

Tästä pääset Faktabaarin sivuille

 

On tärkeää vahvistaa kaikkien verkon käyttäjien ja erityisesti nuorten digitaalista lukutaitoa, jonka avulla voi tunnistaa, miten meihin vaikutetaan verkossa. Lataa käyttöösi digitaalinen informaatiolukutaito-opas.

8. luukku

8. luukku

Uudet digipedataidot nollasta sataan! hankkeen joulukalenteriesittely

 

Joulutervehdys kaikille!

Uudet digipedataidot nollasta sataan! -hankkeen tavoitteena on  tukea opettajien digitaitoja sekä laajempaa ymmärrystä teknologisesta oppimisympäristöstä. Pyrimme huomioimaan opettajien erilaiset taustat ja tarpeet opetukselle. Koulutuksissamme digitaaliset välineet eivät ole itseisarvo tai keino korvata uudella vanhaa.

Koulutuksissamme digitaitoja lähestytään lempeästi pedagogiikka edellä. Koulutuksiimme osallistuu opettajia ympäri Suomen ja verkkokoulutusympäristössä on mahdollisuus jakaa ideoita kollegoiden kesken. Toivomme, että koulutuskokonaisuutemme auttaisi hyvien käytänteiden leviämistä koulujen välillä. Kouluttajina on ollut upeaa päästä kuulemaan opettajien kokemuksista ja ideoista digipedagogiikan käytössä.

Koulutuksemme koostuu neljästä osiosta.

A. Inhimillinen tietotekniikka – opettajan digiosaamisen perusteet 2 op

Kurssi johdattelee pohtimaan omien kokemuksien merkitystä TVT:n opetuskäytössä. Samalla tutustutaan TVT -opetuksen yleiseen kehityspolkuun sekä käydään läpi opetussuunnitelman odotuksia siihen liittyen. Oppilaiden digitaitojen ja oman digiosaamisen määrittäminen on osa kokonaisuutta. Saat myös vinkkejä helposti käyttöönotettaviin verkkopohjaisiin ja ilmaisiin digityökaluihin. Pääset myös suunnittelemaan digitaalisen oppikokonaisuuden, jossa yhdistyy pedagogiikka, opetettava sisältötieto ja sopivat digityökalut. Tärkeää on oman digiosaamisen kehittyminen ja sen hyödyntäminen omassa työssä.

B. Vuorovaikutteiset oppimisympäristöt – digimateriaalien ja oppimisympäristöjen suunnittelu ja parhaat käytänteet

Kurssilla käydään läpi perusteet pilvipalveluiden käytöstä opetuksessa. Koulutus tarjoaa yleiskuvan Google Classroomin ja Teamsin perustoiminnoista ja niiden käyttötavoista peruskouluympäristössä.  Osiossa esitellään myös pieniä sovellusvinkkejä ja kimmokkeita, joiden kautta digipedagogiikkaa voi lähteä kokeilemaan omassa työssään pienin askelin. Toisaalta koulutus tarjoaa materiaalia kattavamman digitaalisen oppimisympäristön toteuttamiseen. Tutustumme osana koulutusta myös saavutettavuuteen ja tietosuojaan. Kurssilla pohditaan omaa tapaa opettaa ja sitä, kuinka digitaaliset välineet voisivat parhaiten auttaa omassa työssä.

C. Digipedagogiikka tukemassa oppimisen haasteissa

Osiossa tutustumme muutamiin ilmiöihin, jotka saattavat haastaa oppimista, lähtien kuitenkin oppimisympäristöjen ja teknologioiden vahvuuksista ja mahdollisuuksista tukea niissä. Tutustumme osallistujilla jo käytössä oleviin sovelluksiin ja digivinkkeihin saaden jaettua osaamista toisiltamme esimerkiksi motivaation, lukemisen ja kirjoittamisen haasteiden sekä autismikirjon oppilaiden tukemiseen. Myös tässä osiossa toteutetaan soveltava tehtävä, keskittyen uusiin oivalluksiin ja niiden jalkauttamiseen osaksi omaa opetustyön arkea.

D. Digipedagogiikan kehittäminen omassa työssä

Osiossa saat ideoita ja ohjausta digipedagogiikan kehittämiseen omassa työssä. Osiossa tehdään lyhyt noin kahden oppitunnin mittainen opetuskokeilu omassa työssä.  Osiossa voit kokeilla käytännössä aikaisempiin osioihin ideoimaasi Tarjoamme webinaareja ja lyhyitä vinkkivideoita digipedagogiikan ajankohtaisista teemoista esimerkiksi ohjelmointi, VR, pakopelit ja mediakasvatus. Kokeilun toteuttamista varten kurssi sisältää aikataulurungon ja jäsentää kokeilun ideointia ja suunnittelua. Pääset tutustumaan myös muiden opettajien kokeiluihin ja poimimaan niistä myös ideoita omaan työhösi.

 

Ilmoittautuminen mukaan koulutuksiin

 

Kiitämme lämpimästi kaikkia koulutuksiimme osallistuneita!

 

Lämpöä ja hyvää mieltä joulun odotukseen!

Digipedataidot  0-100! -hanke

 

Lukion ryhmänohjaajan käsikirja

Lukion ryhmänohjaajan käsikirja

Itä-Suomen yliopiston DigiErko-koulutuksen kehittämishanke 2022

 

Jutta Mäkisalo ja Heli Piironen: Ryhmänohjaajan käsikirja

 

Ryhmänohjaajan käsikirja sisältää lukion ryhmänohjaajan tehtäväkuvauksia, tietoa lukiolaisen hyvinvoinnista ja käytännön vinkkejä ryhmänohjaajan työhön.

 

Lataa Ryhmänohjaajan käsikirja Avointen oppimateriaalien kirjastosta täältä:

 

Voit osallistua Ryhmäohjaajan käsikirjan esittelyyn myös EDUCA-messuilla Helsingin Messukeskuksella

Pe 27.1. klo 17.45-18.30 tilassa 101D